Teaching of Philosophy through television series: a case study of Merlí
DOI:
https://doi.org/10.25029/od.2024.396.25Keywords:
Series, Television, education, philosophy, TeenagersAbstract
Television series are one of the formats most consumed by young people. Thanks to them, teachings are transmitted through the contents shown. This study aims to know the teachings related to philosophy in Merlí. A qualitative methodology was chosen, through content analysis and the study of the characters. The results show how adolescents approach philosophy through the issues they are interested in. It is concluded that educational series have a great didactic value for the audience.
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