Juegos digitales educativos

tensionar el proceso de producción

Resumen

En 2018, el Censo de jugadores realizado en Brasil informó que la producción de juegos digitales educativos superó a la de los juegos de entretenimiento, lo que indica un creciente interés en la producción de este tipo de juegos orientados al aprendizaje. La investigación presentada aquí tiene un carácter exploratorio y busca discutir qué elementos deben contemplarse en los juegos digitales educativos, así como sus niveles de importancia. Los resultados de esta investigación revelaron la dicotomía entre desarrolladores, maestros y jugadores acerca de lo que debería ser un juego digital educativo y qué características deberían priorizarse

Biografía del autor/a

William de Souza Santos, Instituto Federal da Paraíba

Pós-doutor - Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências - UFBA.
Doutor e Mestre em Modelagem Computacional de Sistemas Cognitivos - Senai/Cimatec.
Especialista em Educação, Comunicação e Tecnologias em Interfaces Digitais. Especialista em
Metodologia do Ensino da Matemática. Possui Graduação em Licenciatura em Matemática.
Criador do site: Reforço Virtual de Matemática - www.reforcovirtualdematematica.com.br.
Consultor Pedagógico na área de Matemática na criação de jogos digitais. Tem por área de
interesse Educação Matemática e Tecnologias.

Lynn Rosalina Gama Alves, Universidade Federal da Bahia

Fellow of Productivity Technological Development and Innovative Extension of CNPq - Level
2, she has a degree in Pedagogy from the Faculty of Education of Bahia (1985), Master
degree (1998) and Doctorate (2004) in Education from the Federal University of Bahia.
Her postdoctoral fellow was in the area of electronic games and learning at the Università
degli Studi di Torino in Italy. She is currently a professor and researcher at the Institute of
Humanities, Arts and Science - IHAC - UFBA. She has experience in the area of Education
and Digital Games. She has conducted research on the digital universe and its interfaces,
especially on the following topics: electronic games, interactivity, mobility and education. She
has also investigated the television serial narratives. Coordinator of research and development
in digital games projects such as: Triad (FINEP / FAPESB / UNEB), Buzios: Echoes of
Freedom (FAPESB), Forest Guardians (CNPq, FAPESB, Proforte), Brazil 2014: Towards Hexa
(SEC- Ba), Insitu (SEC-Ba), Industriali (SEC-Ba), Games studies (FAPESB), DOM (SEC-Ba), Janus
(SEC-Ba) and Gamebook (CAPES / FAPESB). For eleven years, she has been organizing and
coordinating the Seminar on Electronic Games, Education and Communication - building new
trails. Research group productions are available at the URL: www.comunidadesvirtuais.pro.br

Publicado
2020-05-21
Cómo citar
SantosW., & AlvesL. (2020). Juegos digitales educativos. Obra Digital, (18), 13-24. https://doi.org/10.25029/od.2020.277.18
Sección
Artículos