Design de práticas pedagógicas incluindo elementos de jogos digitais em atividades gamificadas

  • Cristina Martins Programa de Pós-Graduação em Educação Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS Rede La Salle http://orcid.org/0000-0003-2984-1906
  • Lucia Maria Martins Giraffa Faculdade de Informática - FACIN Programa de Pós-graduação em Educação - PPGEdu da Faculdade de Educação FACED Pontifícia Universidade católica do Rio Grande do Sul - PUCRS http://orcid.org/0000-0001-8062-3483

Resumen

Este artigo apresenta um modelo para construção de práticas pedagógicas que incluam atividades gamificadas associadas a elementos de jogos digitais. A metodologia do estudo é de natureza qualitativa. Considerou-se o contexto sociocultural da cibercultura como elemento basilar das reflexões relacionadas às práticas criativas e potencialmente inovadoras que podem ser construídas a partir do uso de jogos e seus componentes. O resultado desta investigação possibilitou propor o modelo cuja aplicação pretende-se que seja uma alternativa para uso da gamificação nos processos de ensino e de aprendizagem.

Design of educational practices, including digital game elements applied to gamified activities

Abstract

This paper presents a model for organizing pedagogical activities using a gamification approach, and considering digital game elements. We considered the sociocultural context of cyberculture as the core element to design creative, potentially innovative educational practices based on the massive use of games and their components from students’ perspectives. The result of this qualitative research allowed us to propose the model as an alternative way of applying the gamification process in teaching and learning activities.

Keywords: Gamification, digital games, cyberculture, educational practices, design

Biografía del autor/a

Cristina Martins, Programa de Pós-Graduação em Educação Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS Rede La Salle

Doutoranda e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2015). Licenciada em Computação (2011) e Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional (2013) pelo Centro Universitário La Salle (UNILASALLE). Analista de Tecnologia Educacional da Rede La Salle (Sociedade Porvir Científico). Associada à ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Tem experiência nas seguintes áreas: Docência no Ensino Superior e na Educação Básica, Gestão Educacional, Informática na Educação, Tecnologia Educacional, Educação a Distância, Formação de Professores e Psicopedagogia Clínica e Institucional.

Lucia Maria Martins Giraffa, Faculdade de Informática - FACIN Programa de Pós-graduação em Educação - PPGEdu da Faculdade de Educação FACED Pontifícia Universidade católica do Rio Grande do Sul - PUCRS

Possui graduação em Licenciatura Plena Em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1979), graduação em Licenciatura Curta Em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1979), Especialização em Análise de Sistemas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1987), Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1991), doutorado em Ciências da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999) e Pós-Doutorado na Universidade do Texas (Austin) no College of Education, Bolsista CAPES, visto J1(2011). Possui experiência em pesquisa com ênfase em Informática na Educação (IE), desde 1987, com ênfase nos seguintes temas: Softwares Educacionais, formação de professores para uso de tecnologias e Educação a Distância. 

Publicado
2016-03-02
Cómo citar
MartinsC., & GiraffaL. (2016). Design de práticas pedagógicas incluindo elementos de jogos digitais em atividades gamificadas. Obra Digital, (10), 56-67. https://doi.org/10.25029/od.2016.69.10