TY - JOUR AU - Peralta García, Lidia AU - Ouariachi Peralta, Tania PY - 2015/02/27 Y2 - 2024/03/29 TI - El potencial educativo de las narrativas digitales en la comunicación para el cambio social. Jóvenes frente al cambio climático como estudio de caso. JF - Obra digital JA - OD VL - 0 IS - 8 SE - Monográfica DO - 10.25029/od.2015.49.8 UR - https://revistesdigitals.uvic.cat/index.php/obradigital/article/view/49 SP - 40-61 AB - <p class="normal">Las narrativas digitales, por sus características intrínsecas, están abriendo campos de interés educomunicativo en algunas temáticas que requieren compromiso y acción social. El cambio climático, por sus dimensiones globales, requiere de una nueva forma de acción ciudadana para la que las nuevas generaciones están llamadas a actuar. El presente estudio trata de abordar cuales son los aspectos educomunicativos extraídos de <em>Jóvenes Frente el Cambio Climático </em>(JFCC), un proyecto transmedia e interactivo que comporta una doble perspectiva: educar en medios de comunicación y educar con los medios. Partiendo del supuesto de que JFCC es un proyecto  con un gran potencial educomunicativo, y de cara a evaluar los valores añadidos del mismo, basamos nuestra metodología en el análisis descriptivo-cualitativo de la plataforma web así como en el uso de la entrevista.</p><p class="normal"><strong>The educational potential of the digital narratives in the communication for social change. Youth Against Climate Change as a case study.</strong></p><p class="normal"><strong>Abstract</strong></p><p class="normal">Digital narratives, thanks to their intrinsic characteristics, are opening fields of interest in topics that require commitment and social action. Climate change, due to its global dimensions, requires a new form of citizen action so that the new generations are challenged to take innovative action. The present study aims at addressing the edu-communication aspects of <em>Youth Against Climate Change</em>, a transmedia and interactive project characterised by a double perspective: education in communication media and education with media. Assuming that JFCC is a project with a high edu-communicative potential, and in order to assess its added value, we base our methodology on the descriptive and qualitative analysis of the web platform as well as interviews.</p><p class="normal"><strong>Keywords: </strong>Interactive documentary, Transmedia, Media literacy, Educommunication, Climate Change, Youth</p> ER -