Ciudadanía universitaria

Byron Orlando Naranjo Gamboa

doi:10.25029/od.2019.213.16

Byron Orlando Naranjo Gamboa Universidad Técnica de Ambato (Ecuador) http://orcid.org/0000-0002-2981-0037

DOI: https://doi.org/10.25029/od.2019.213.16

Palabras clave: Responsabilidad social, aprendizaje servicio, ciudadanía universitaria, cohesión social, participación social

Resumen

La universidad, para que se presente responsable socialmente y sostenible a través del tiempo, debe saber con precisión en qué mundo está y conectarse con esa realidad formando profesionales que se interesen por lo que ocurre en su entorno para generar debates y discusiones que permitan encontrar respuestas adecuadas a esas demandas. Con un enfoque cualitativo, a través del trabajo con grupos focales, los participantes dimensionaron la trascendencia que implica poner en práctica los conocimientos teóricos en temas de interés comunitario, lo que equivale a cumplir y hacer cumplir los derechos, ese talante es al que aquí denominamos ciudadanía universitaria.

Biografía del autor/a

Byron Orlando Naranjo Gamboa, Universidad Técnica de Ambato (Ecuador)

Docente titular de la Carrera de Comunicación Social de la Universidad Técnica de Ambato. Doctor en Comunicación Social, mención Comunicación para el Desarrollo. Magíster en Comunicación Periodística Institucional y Empresarial. Línea de Investigación: Comunicación, Desarrollo y Cambio Social. Proyectos actuales: Reparaciones simbólicas de la cosmovisión andina de Guamote - Yuyachkani 1970, Toponimia de las parroquias urbanas y rurales de la provincia de Pastaza.

Citas

Barros, Enrique F.; Valdés, Horacio; Bordabehere, Ismael C. (10 de Abril de 2018). Universidad Nacional de Córdoba. Obtenido de UNC: https://www.unc.edu.ar/sobre-la-unc/manifiesto-liminar

Carrillo - Fernández, C. (2014). Innovación pedagógica y pasión por la razón política. Magis, 173 - 176.

Casales García, R. (25 de Enero de 2018). Retos del Humanismo en las Universidades. Simposio Humanismo y Universidad. Loja, Loja, Ecuador: Universidad Técnica Particular de Loja.

Estrella Pavo, B. (2016). fundacionjuanuna. Obtenido de fundacionjuanuna.blogspot.com: http://fundacionjuanuna.blogspot.com/2016/08/una-vieja-definicion-de-escuela.html

Fontas, C. (2013). Fhumyar. Obtenido de http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales de catedras/trabajo de campo/profesoras.htm

Hernández Sampieri, R. (2006). Metodología de la investigación. México D.F.: McGraw - Hill.

Hoyos - Vásquez, G. (2014). Magis. Obtenido de Revista internacional de investigación en educación: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/issue/view/637

Montalvo, J. (2007). El Cosmopolita. Ambato: Casa de Montalvo.

Nieto, M. & Fernández,R. (2004). Universia Business Review. Obtenido de dialnet.unirioja.es: file:///C:/Users/Byron%20N/Downloads/Dialnet-ResponsabilidadSocialCorporativa-810187.pdf

Pérez Galván, L. M. (2017). El parendizaje - servicio como estrategia para educar en ciudadanía. Alteridad, 176-178.

Reascos, N. (2013). La cultura, las culturas y la identidad. Gestión cultural.

Romo, M. P. (19 de Febrero de 2018). Ciudadanía Universitaria. (B. Naranjo, Entrevistador)

Sánchez Jaime, T. (2018). Simposio Universidad y Humanismo. El Humanismo como virtud. Loja: Universidad Técnica Particular de Loja.

Vallaeys, F. (2007). Responsabilidad Social Universitaria. Monterrey: Tecnológico de Monterrey.